Pedagogika Montessori
Montessori pedagogika vznikala před sto lety. Marie Montessori vytvořila ucelený vzdělávací systém, který respektuje zákony života a zákonitosti dětského vývoje, a proto je využívaný ve vzdělávání dětí na celém světě. Poskytuje zcela specificky připravené prostředí, kde vládne zdravá klidná pracovní atmosféra. Vzdělávací a výchovné přístupy podporují rozvoj vrozených duševních schopností dítěte a všestranný rozvoj jeho duševního potenciálu.
Pedagogika Marie Montessori nabízí dětem konkrétní metodické pomůcky, které jim umožňují samostatné poznávání světa kolem a porozumění dějů v něm.
Přirozené vzdělávání:
- Respektuje dětskou individualitu a spontánnost.
- Dítě se má vést nejen k přípravě na školu, ale také na život.
- Děti jsou vedeny k ohleduplnosti, samostatnosti i schopnosti spolupráce, k zodpovědnosti za své chování a toleranci.
- Mladší děti pozorují starší, a mají tak možnost podívat se dopředu a vidět, co následuje.
- Starší děti mají příležitost upevnit své vědomosti tím, že se o ně podělí s mladšími dětmi.
- Vychází z potřeb malého dítěte, učí ho rozvíjet jeho přirozené schopnosti a smyslové vnímání.
- Rodiče upozorňuje na závažnost jejich poslání, připomíná, že láskyplným a nerepresivním přístupem k dítěti mohou kladně ovlivnit život celé společnosti.
"To hlavní v Montessori pedagogice je svoboda volby a připravené prostředí."
Má-li dítě volbu, potichu přechází od jedné aktivity a v klidu volí jinou. To, co nikdo nedokáže vnějšími prostředky, vytvoří si dítě samo v připraveném prostředí, kde si může volit a soustředit se. Stává se vnitřně aktivně ukázněné. Nezažívá-li posměch, hodnocení, chválení, ponižování v podobě trestu a kázání, má prostor pro své vlastní učení se.
Oblasti vzdělávání
Koutek praktického života
Děti se učí pečovat o svou osobu, prostředí kolem sebe, o zvířátka, učí se kontaktu s druhými lidmi.
Smyslový život
Vede k prohlubování smyslového vnímání.
Jazyk
V období 3-6 let dítě zdokonaluje dosud absorbovaný jazyk, vytváříme podmínky bohaté na slovo.
Matematika
Dětské myšlení se vyjadřuje smyslem pro přesnost a reálnou skutečnost, výuka vychází ze smyslového vnímání a poznávání konkrétních předmětů
Kosmická výchova
Začíná se pozorováním světa jako celku a postupuje se k poznávání jeho jednotlivých částí
U nás ve školce
Ve třídě Sluníček je kromě výše uvedených "koutků" také koutek výtvarný, relaxkoutek – sedačka, knihy, časopisy, dílna – pracovní ponk s dílenským nářadím a kuchyňka s funkčním dřezem, troubou a vařičem. Dále mají děti k dispozici tělocvičnu/odpočinkovou místnost.
Pokračovat ve čtení na stránce Základní principy Montessori pedagogiky >